Projekt "Venkovní učebna v přírodě"

Aktuální informace

V souladu s projektovým záměrem byla v době letních prázdnin vybudována v areálu školy venkovní učebna (fotografie) v celkové hodnotě 200 989,50 Kč. Část finančních prostředků ve výši 100 000,- Kč bylo poskytnuto formou dotace z rozvojového programu ve vzdělávání "Podpora environmentálního vzdělávání výchovy a osvěty (EVVO) ve školách v roce 2008" vyhlášeného Ministerstvem školství, mláděže a tělovýchovy.

Dalšími partnery, kteří se podíleli na financování projektu, jsou Nadační fond Gymnázia Zlín, CK Petr Hambálek, Naturvita a.s.. Všem partnerům děkujeme.

Na počátku školního roku 2008/2009 probíhá ve venkovní učebně pilotní výuka, která je směřována především do tříd nižšího stupně víceletého gymnázia.

Cíl projektu

Cílem tohoto projektu je vybudovat venkovní učebnu, která by sloužila k realizaci výuky většiny všeobecně vzdělávacích předmětů ve třídách nižšího stupně osmiletého gymnázia, a uskutečnit pilotní výuku v této učebně. Tento cíl je v souladu s cílem tohoto programu a v souladu se státní vzdělávací politikou a státním programem EVVO.
V naší koncepci EVVO klademe důraz nejen na odborné vzdělávání, ale také na utváření a rozvíjení emocionálního vztahu dětí k přírodě a k životnímu prostředí. Nezbytnou podmínkou k tomu je, aby děti v příhodném prostředí trávili dostatečné množství času. Našimi žáky jsou převážně městské děti ze Zlína, které venku v přírodě příliš mnoho času netráví. Naším cílem je tedy prostřednictvím výuky ve venkovní učebně u těchto dětí postupně rozvíjet pozitivní vztah k přírodě. Touto formou výuky sledujeme i další podstatný cíl: ukázat dětem a naučit je, že pobyt venku jim svědčí v mnoha ohledech – hezké slunečné počasí pozitivně ovlivňuje náladu, čerstvý vzduch zlepšuje schopnost myslet a soustředit se, narušení stereotypního chodu vyučování zmenšuje únavu, pobyt venku celkově regeneruje organismus. O tom všem samozřejmě lze pouze teoreticky mluvit ve vyučování v klasických třídách například v rámci témat "Člověk a zdraví" a "Environmentální výchova", ale daleko účinnější je přivést k tomuto poznání děti jejich vlastní zkušeností, která je důležitá pro jejich budoucí život. Objektivně tím zlepšíme současné reálné psychohygienické podmínky vyučování.