Forma zkoušky

Obě úrovně zkoušky z matematiky mají podobu didaktického testu.

V základní úrovni obtížnosti mají žákyně a žáci na řešení testu 90 minut čistého času.

U testu pro vyšší úroveň obtížnosti je stanoven čas potřebný k vyřešení testu na 120 minut čistého času.

V obou úrovních obtížnosti je u zkoušky dovoleno používat kalkulačku bez grafického režimu a MFCh tabulky pro střední školy. K vybavení řešitele testu by kromě psacích potřeb měly patřit i rýsovací potřeby (tužka, pravítko a kružítko).

Testy obsahují tři typy uzavřených úloh (úlohy typu multiple choice s nabídkou pěti alternativ, svazky dichotomických úloh a úlohy přiřazovací) a úlohy otevřené (v základní úrovni úlohy z úzkou odpovědí, ve vyšší úrovni navíc dvě až tři úlohy s širokou odpovědí).

Žákyně a žáci jsou hodnoceni v úlohách typu multiple choice jen za výběr správného řešení, a to plným počtem bodů. Svazky dichotomických úloh a úlohy přiřazovací, v nichž se výrazně snižuje pravděpodobnost náhodného výběru zcela správného řešení, jsou hodnoceny vyšším počtem bodů. Ve svazcích tří nebo čtyř dichotomických úloh získávají žákyně a žáci plný počet bodů za všechny správné odpovědi, nižší počet bodů získávají za výběr odpovědí s jedním chybným řešením a při větším počtu chyb nejsou oceněni žádným bodem. Způsob ohodnocení plným nebo částečným počtem bodů je užíván rovněž v úlohách přiřazovacích.

Oba typy otevřených úloh s úzkou i širokou odpovědí jsou hodnoceny v elektronické podobě vyškolenými ratery (rater = posuzovatel otevřených úloh didaktického testu) podle jednotných kritérií. Každá úloha je bodově posouzena dvěma nezávislými ratery. Pokud se jejich hodnocení liší, řešení úlohy posuzuje supervizor. Tak je zachována maximální míra objektivity.