Gymnázium Zlín - Lesní čtvrť

Od začátku školního roku je ve třídách nižšího stupně realizována klíčová aktivita inovativního projektu, která je zaměřena na praktické využití a aplikaci poznatků získaných ve výuce fyziky a rozvoj dovedností spojených s experimentováním a měřením.

Každý měsíc žáci ve třídě dostanou zadání a návod pro jednoduchou laboratorní úlohu, kterou zpracovávají ve skupnách v určené hodině fyziky. Pro zápis výsledků jsou používány pracovní listy, které vytvořili naši učitelé fyziky. Pokusy a měření jsou prováděna pomocí žákovských souprav pro fyziku, jejichž pořízení bylo možné právě díky projektu ESF.

Vyučovací hodiny, v nichž laboratorní úlohy probíhají, jsou pro žáky velmi zajímavé a jejich postoje k této formě výuky fyziky jsou v naprosté většině pozitivní.

Do realizace projektu ESF "Zavedení inovačních metod a forem ve výuce fyziky na Gymnáziu Zlín - Lesní čtvrť" se žáci nižšího stupně gymnázia zapojili také další aktivitou, která vnesla do výuky fyziky na našem gymnáziu další inovativní prvek.
V prvním pololetí školního roku řešili skupiny žáků žákovské projekty, které pro ně připravili naši učitelé fyziky. V primách byl realizován projekt KRYSTALIZACE LÁTKY, v sekundách projekt METEOROLOGICKÁ MĚŘENÍ – MĚŘENÍ TEPLOTY, v terciích projekt SPOTŘEBA ENERGIE PŘI VAŘENÍ VODY a konečně v kvartách projekt VLIV REAKČNÍ DOBY ŘIDIČE (CYKLISTY) NA BRZDNOU DRÁHU AUTOMOBILU (JÍZDNÍHO KOLA).
Projektovou metodu jsme pro inovaci výuky fyziky volili záměrně, jelikož přispívá komplexně k rozvoji žákových kompetencí a umožňuje mu vlastní, originální přístup k řešení zadaného úkolu.

Organizace této aktivity byla rozdělena do několika fází. Na úvod byl žákům zadán úkol a sdělen časový harmonogram celé realizace projektové aktivity.  V hlavní fázi projektu pak žáci rozdělení do skupin řešili zadaný úkol, který zahrnoval také vlastní praktická měření. V závěru pak žáci své výsledky prezentovali vhodnou formou před svými spolužáky.

Na realizaci této aktivity v rámci projektu ESF se podílely také naše partnerské školy ZŠ Mánesova Otrokovice a ZŠ Fryšták, kde byly žákovské projekty realizovány ve třídách druhého stupně.

V pátek 25. listopadu 2011 se uskutečniola závěrečná konference projektu Zavedení inovačních metod a forem ve výuce fyziky na Gymnáziu Zlín - Lesní čtvrť.
Za účasti učitelů fyziky ze základních škol a z víceletých gymnázií Zlínského kraje byly v úvodní části představeny aktivity a výstupy projektu. Vyučující fyziky Gymnázia Zlín - Lesní čtvrť seznámili své kolegy se získanými zkušenostmi a přínosem projektu pro školu žáky i samotné učitele. Ředitel školy pak v závěru úvodní části poděkoval realizátorům i partnerům projektu, kterými byly Základní škkola Mánesova v Otrokovicích a ZŠ Fryšták.
Jelikož aktivity projektu byly zaměřeny obzvláště na praktické činnosti žáků a aplikace získaných poznatků, vyvrcholila konfrenece závěrečným workshopem, kde byly prezentovány některé praktické úlohy, které žáci v průběhu realizace řešili, a výstupy žákovských projektů.

Všem zúčastněným učitelům děkujeme za jejich zájem a účast na konferenci.